近日，區域級教育生成式人工智能“Zingo”在閔行區亮相。今后，這位“智能助教”將在區內的部分學校、學段率先開展試點應用，并逐步推廣覆蓋全區。“智能助教”會替代老師嗎？

【循循善誘的“在線導師”】

“Zingo，請打開同學們制作的思維導圖……”上海交通大學附屬閔行馬橋實驗學校的一堂公開課上，數學老師潘瀟菲向AI發出指令，全班學生的思維導圖作品瞬間顯示在屏幕上。AI還為每位學生的作品打分，分析其優缺點。老師攜手AI，引導學生不斷完善。

“Zingo不是替代教師，而是放大了教師的力量——讓數據成為‘第三只眼’，讓技術化身學生思維的‘腳手架’，還可幫助老師實現從‘教書匠’到‘研究員’的專業進階，推動學校教研升級。”閔行區教育學院教研中心主任孫靜賢說。

全新亮相的“智能助教”，在課前幫助教師預判學情，自動生成分層教學設計；在課中動態捕捉學生反饋，以數據點亮教學盲區，幫助教師實時調整教學策略；在課后還能智能復盤學生的學習情況，推送“個性定制”的練習題和學習建議，助力學生溫故知新。

據介紹，這位“智能助教”是基于大語言模型技術構建的，服務于閔行區教育系統的垂直性智慧教育智能體集群，為教育工作者提供精準化、場景化的智能支持，推動教學從“知識傳遞”向“素養育人”轉型。

對學生來說，全新的智能學習伙伴幫助規劃個性化學習路徑、智能答疑解惑、知識點精準推送、學習習慣分析等，還是學生的素養提升助手，提供科學探究引導、批判性思維訓練、項目式學習支持等。當學生遇到問題，可以用自己的賬號進入閔智作業平臺與“智能助教”互動，“智能助教”不會直接告訴答案，而是以一位隨時在線的“追問導師”循循善誘，一步步引導學生思考，通過層層啟發，及時詳盡解答。

【讓學生“踮腳夠到目標”】

一直以來，作業優化、分層學習是教師教學的一個難點，如何讓課堂練習和學生作業從“大鍋飯”到“營養餐”？